摘要
“他有屬于他的一生,是我不能相陪的,學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?多年以后,你將還我一個怎樣的青年?”以上摘自臺灣女作家張曉風(fēng)的散文《我交
“他有屬于他的一生,是我不能相陪的,學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?多年以后,你將還我一個怎樣的青年?”
以上摘自臺灣女作家張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個孩子》,篇幅不長,但字里行間每一處都透出一個母親對孩子深切的呵護(hù),對社會真誠的囑托,對教育工作者滿心的信任和期許。
作為教育工作者,當(dāng)家長把孩子交到我們的手中時,我們應(yīng)該怎么做?絕大多數(shù)的長沙新華學(xué)子都是初中畢業(yè)生,他們正處在這樣一個年紀(jì):身心發(fā)育還不夠成熟,自我意識不夠健全,甚至叛逆、自我否定、迷茫。他們又善良、個性、多才多藝,因此,他們渴望得到愛和認(rèn)可,渴望改變。
學(xué)校是孩子身心成長的主要陣地,在長沙新華電腦學(xué)校,除了學(xué)習(xí)技能,我們還培養(yǎng)孩子們這些:
注重學(xué)生身心健康
提升學(xué)生幸福感、歸屬感、成就感,如班級生日會、文藝匯演、籃球比賽等。
開展多彩社團(tuán)活動
學(xué)校定期開展豐富多樣的社團(tuán)活動,同學(xué)們根據(jù)自己的興趣點參與到喜歡的社團(tuán)中。勞逸結(jié)合,相互促進(jìn),增進(jìn)友誼,在社團(tuán)活動的成果中收獲更多的課外技能,激發(fā)同學(xué)們的成就感,找到自己的閃光點。
多樣化體能課
讓同學(xué)們增強(qiáng)體魄,釋放壓力。
行為習(xí)慣養(yǎng)成課
好習(xí)慣受益終生。有的孩子入校沒多久,家長就反饋自己的孩子改變了很多,會自己收拾房間,被子疊得整整齊齊的,愛衛(wèi)生愛干凈了,整個人精神煥發(fā),做父母的感到非常驚喜。
加強(qiáng)法治教育
加強(qiáng)法治安全教育、校紀(jì)校規(guī)教育,以消防、交通、衛(wèi)生、治安等為主要內(nèi)容的安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)安全意識,傳授遇到突發(fā)危險時的自救方法。
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)
學(xué)禮儀、講文明、樹立好形象,學(xué)校開展素質(zhì)拓展課,讓同學(xué)們在活動開展的過程中學(xué)會謙讓、互動、友愛、團(tuán)結(jié)。禮儀學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)們塑造儒雅、端莊的形象。
關(guān)注心理健康
班主任老師與時俱進(jìn),緊跟潮流,深入了解學(xué)生的心理,了解他們的語言和溝通的方式,拉近與學(xué)生的距離。開好心理健康課,讓學(xué)生樹立健康的、積極的、向上的心態(tài)。
教育的本質(zhì)是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。當(dāng)孩子眼里的世界是什么樣子,他心里逐漸長成的世界觀就會是什么樣子。
因此,我們要給予孩子的是一個流淌著公平、信任、仁愛的世界,培養(yǎng)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合型技能人才,綻放出他們獨有的人生光彩。